Приветствуем вас на форуме Тупа-Германия! Зарегистрируйтесь и станьте членом нашего сообщества! После входа в систему вы сможете участвовать в жизни сайта, создавать свои темы и сообщения, а также общаться с другими участниками через личные сообщения!
А у меня, к сожалению, весь позитив от Германии перекрылся негативом в основном от системы образования и воспитания. Это вам не благословенная Скандинавия или Финляндия. Я, кстати, училась в Копенгагене, знаю изнутри, да и педагог в прошлом. Иногда в Германии хотелось людям в руки раздавать книги про Пеппи и Карлсона, чтоб почитали, подумали...
Может, лучше тогда книги по детской психологии? Карлсон как-то вообще не в тему о воспитании.
Ну...Вы как-то шаблонно смотрите на эти книги. Карлсон -суть самый непослушный и невыносимый ребенок на свете, такой гиппертрофированный балбес. Он вредничает, жадничает, лезет везде и хватает без спроса чужие вещи. Но вот парадокс-когда дело касается настоящих вещей, как поимка воров или спасение, в нём автор сразу показывает настоящее, истинное. То есть каким бы ужасным поведением ребенок не обладал, нужно уметь увидеть в нём хорошее. Там такая мысль основная. Это вообще фишка Астрид Лингдрен. Она берёт " плохишей" с добрым сердцем и искренними намерениями. Имхо.
Он вообще не ребенок. Но это совсем будет офтоп для этой темы.
Если Вы меня не поняли, то это не означает , что я не права
пф. Аналогично.Если Вы меня не поняли, то это не означает , что я не права
Ну, «ребенок во взрослом» )
Он трикстер. Не надо искать в нем то, чего нет. В Советском Союзе сняли очень хороший мультик, но не совсем про то, что написано в книжке. История как с Винни-Пухом, только наоборот.
Хорошо, когда на одной волне...
А при чем здесь мультик? Мы вроде о книжке?
Так это ж, в общем-то, и есть:
А Линдгрен в курсе?
Это уже не важно.А Линдгрен в курсе?
Мультик не может не накладывать отпечатка на восприятие. Тем более, такой.
Нууу, нет. Опять же - по-моему, ИМХО. Не знаю, как еще написать. Все эти "что сказал автор" только интерпретации других людей.
Где вы вычитываете категоричность в моих репликах, я ума не приложу.
Это вот что было? Не категоричность и не неприятие другого мнения, да? "Шаблонно" не несет ведь никакой отрицательной коннотации и не выглядит высокомерием, так?
И как это мешает ему быть тем «ребенком во взрослом», о котором идет речь в транзактном анализе? Вы достаточно детально представляете себе, о какой части личности идет речь в этом определении?
Это тоже, да. Хотя российские нынешние школы далеки от идеала, но хотя бы у меня есть альтернатива. И я могу разговаривать с учителями, отстаивать свою позицию.Здесь у меня нет права выбора. И это засада. Вариативность-не то, что присуще немецкому менталииету, кмк. Один шульпфлихт чего стоит. В 21 веке никакой флексибилити , только хардкор. Правовое государство, говорите?
