Я после школы провёл прекрасные 5,5 лет в питерской мореходке. Из них 2 года на казарменном положении. И я с удовольствием вспоминаю это время. Это не сравнится с гражданским ВУЗом. Да и от школы отличные воспоминания
Форум Тупа-Германия
Приветствуем вас на форуме Тупа-Германия! Зарегистрируйтесь и станьте членом нашего сообщества! После входа в систему вы сможете участвовать в жизни сайта, создавать свои темы и сообщения, а также общаться с другими участниками через личные сообщения!
Обсуждение педагогических проблем и процесса обучения в школе
- Автор темы Manifika
- Дата начала
Kutlin Denis
Участник
- Сообщения
- 11 366
В Макаровке?
Нет, я не там учился, просто интересно.
Да в Макаровке. Судомеханический факультет на Ваське.
- Сообщения
- 17 769
3 года в сельской начальной, 5 лет в поселковой средней, 2 года в лётной спецуре, 3 года в казарме ВИКУ им. А. Ф. Можайского.
И везде всё было очень по-разному в разное время от полного депресняка до целования взасос с училками. Золотую медаль получил в итоге всего этого, из обучения особо-то ничего и не понадобилось, кроме социальных навыков.
- Сообщения
- 7 887
Я не могу смотреть такие ролики. Это невыносимо. Мать просто издевается над ребенком, да еще и снимает это, а потом выкладывает. У нее самой хочется спросить - ниче не смущает?
N1ckMar
Лис Микола
- Сообщения
- 14 069
Ну вот видите) вряд ли школа заставляла мамашу это делать (не то, что выкладывать, а даже записывать!) Сейчас довольно ужасное поколение родителей(((
- Сообщения
- 7 887
Потому что не должно быть в классе 30 человек. Даже если они все умные. Это не дети не успевают, не успевают учителя уделить всем внимание, потому что это невозможно.
Ребенок может не успевать не потому что тупой, а в силу каких-то своих особенностей. У моей мамы (она учитель нач.классов) ученик был - хороший, умный мальчик, но как бы это сказать... флегматичный. Она возилась с ним всю начальную школу и переживала, что дальше на него махнут рукой и пропадет человек. Ходила потом учителям старших классов объясняла, что он не тупой. Ничего, выучился, доктором стал. Я у мамы спрашиваю - каким хоть доктором? А она не знает. Хоть бы не хирургом, я считаю. А то разрежет и зависнет.
- Сообщения
- 7 887
При чем тут родители и школа. Я о родителях вообще не говорила. А родители одинаковые во все времена. Просто раньше они своей тупости в сети не демонстрировали. Такие же были. И били за оценки, и говорили, что школа им должна. Люди мало меняются в общем и целом.
N1ckMar
Лис Микола
- Сообщения
- 14 069
Учитель не обязан за всеми следить. Даже если в классе будет 15 человек и к каждому индивидуальный подход - ничего хорошего не выйдет. Это мое мнение. И да, начальная и средняя школа это разные вещи))) и принципы обучения разные. Кто-то уже поступая в 1 класс прекрасно считает, пишет, читает.
N1ckMar
Лис Микола
- Сообщения
- 14 069
Потому что родители и школа это прямая зависимость. Родители не могут быть одинаковы априори. Потому что разные поколения и разные ценности даже с разницей в 10 лет
- Сообщения
- 7 887
Вас послушать, так учитель ничего не обязан. А зачем он тогда? Прийти отбарабанить новый материал, кто понял, тот понял? это не высшее учебное заведение, а средняя школа. Разные принципы обучения.
Кто-то поступая в первый класс пишет и читает, а кто-то нет. И? Они все сидят вместе на одних уроках. И в начальной школе обучение не только чтению и счету. Это как бы только первый класс.
N1ckMar
Лис Микола
- Сообщения
- 14 069
Я так не говорил. Я сказал, что учитель не должен быть наседкой или няней. Наседка эт в курятнике, а няньки в садике
- Сообщения
- 7 887
И какие же были ценные ценности у предыдущих поколений? они думали исключительно о духовности? а у нынешних все скрепы разогнуты?
Раньше учителям было проще, потому что их тоже никто не снимал на телефоны и никуда не выкладывал. А теперь глупость каждого видна стала, не только родительская. Раньше они орали за закрытыми дверями и родители ничего не знали, а теперь все можно увидеть и резонно ужаснуться, спросить - да что ж вы творите? И учителя не понимают, что не так, они всегда так работали, чего это от них хотят? возомнили о себе! внимание им уделяй, ишь, выросли неженки!
N1ckMar
Лис Микола
- Сообщения
- 14 069
Вот про это я и говорю) учителя чаще всего орут за дело. А сейчас чуть орнут: прибегают яжематери со словами, что это вредно для детской хрупкой психики. Это все глупости. Не слушается ребенок, рявкнул. Дальше балуется. За шкирку и к директору в кабинет. Ну или просто за дверь. Не фиг другим мешать детям. А щас как? Вы не имеете права меня трогать, я на вас в суд, я личность! (Эти фразы реальные, а не выдуманные). Вспоминается фраза из Жмурок: а вас пороли в детстве? А каааакк жее? )))
kaite
Участник
- Сообщения
- 5 956
Сейчас очень часто высказывают претензию, что какой-то материал изложили скучно, поэтому дети не заинтересовались и не поняли.
Но, интерес всегда идёт изнутри. Насильно мил не будешь, и привить интерес невозможно.
Учитель может только показать или рассказать, а появится ли интерес, от него не зависит.
Второй момент, с которым я не согласна. Одного интереса мало. Человек осваивает любую новую тему многократными повторениями, а повторения - это всегда скучно и монотонно, даже если и с вариациями.
Поэтому невозможно учить детей только с помощью интереса, всегда в изучении нового есть определенная доля "насилия" над собой, когда заставляешь себя через "нехочу".
Взрослые способны осознанно себя заставлять (не все >.<), а вот детей приходится родителям/учителям заставлять.
Ну и дальше, школьная программа рассчитана на такого сферического "среднего" ребенка. Причем, любая оценка от 3 до 5 приемлема и показывает, что программа усвоена.
Создавать дешёвую массовую систему школьного образования, заточенную под индивидуальные особенности каждого ребенка - слишком дорого.
Поэтому для тех детей, что не вписывается, просто создаются дополнительные механизмы - спецшколы, например, кружки по интересами.
И этого достаточно, по-моему мнению.
Но, интерес всегда идёт изнутри. Насильно мил не будешь, и привить интерес невозможно.
Учитель может только показать или рассказать, а появится ли интерес, от него не зависит.
Второй момент, с которым я не согласна. Одного интереса мало. Человек осваивает любую новую тему многократными повторениями, а повторения - это всегда скучно и монотонно, даже если и с вариациями.
Поэтому невозможно учить детей только с помощью интереса, всегда в изучении нового есть определенная доля "насилия" над собой, когда заставляешь себя через "нехочу".
Взрослые способны осознанно себя заставлять (не все >.<), а вот детей приходится родителям/учителям заставлять.
Ну и дальше, школьная программа рассчитана на такого сферического "среднего" ребенка. Причем, любая оценка от 3 до 5 приемлема и показывает, что программа усвоена.
Создавать дешёвую массовую систему школьного образования, заточенную под индивидуальные особенности каждого ребенка - слишком дорого.
Поэтому для тех детей, что не вписывается, просто создаются дополнительные механизмы - спецшколы, например, кружки по интересами.
И этого достаточно, по-моему мнению.
- Сообщения
- 17 769
Учителя...
Геометрия 5-ый класс, учительница орёт на непослушного: "Чтобы ты 100 лет жил и ещё 100 лет рачки ползал", усиливая ударения на каждом слоге шлепком линейки по макушке. В особо буйных метала циркули.
Василий Петрович, физик, 9-ый класс. Играем в шахматы во время физкультуры. От него несёт портвейном. Параллельно весьма толково разъясняет свойства полупроводников и p-n-p переходов - я готовлюсь поступать в спецуру. Задумчиво ставит мне мат со словами: "А может и тебе налить? Не... Выгонят..." Налил в 10-ом, когда я проставился за поступление.
Английский в спецуре был таким - учительница после бурной ночи с прапором в каптёрке приходила на первый урок с кругами под глазами, клала голову на ладошки сложенные на столе и бормотала из-под копны спутанных волос: "Мальчики, всем пятёрки, только пожалуйста, тихо посидите, а то контрольную не сдадите".
Спецура, 11-класс, аэродинамика, учитель узбек, бывший лётчик, слушает вышедшего к доске Осипова, качая маленькой головой с плоским лицом. Глаза из-за очков огромные, улыбка до ушей. Все знают, что Осипов ничего не учил, и учитель знает, но терпеливо слушает 5 минут, поглядывая на часы. Потом говорит: "Садыс, тры!" Если бы за 5 минут запнулся, было бы "два". Осипов рассказывал сказку о Красной Шапочке.
Матан 3-ий курс ВУЗа, жена директора Эрмитажа Пиотровская мерно бормочет формулы, пол-потока спит с храпом, пара ботанов внемлют. Заканчивает фразой пронзительно: "Всё! Я кончила!" и каждый раз растерянно причитает: "Ну почему Вы смеётесь все..." Оценки ставила исключительно согласно спал или не спал на лекции. Если хоть раз спал то не выше 3. Если командир, то не ниже 3.
Сколько их, учителей моих? Всех не вспомню, но всех люблю.
Геометрия 5-ый класс, учительница орёт на непослушного: "Чтобы ты 100 лет жил и ещё 100 лет рачки ползал", усиливая ударения на каждом слоге шлепком линейки по макушке. В особо буйных метала циркули.
Василий Петрович, физик, 9-ый класс. Играем в шахматы во время физкультуры. От него несёт портвейном. Параллельно весьма толково разъясняет свойства полупроводников и p-n-p переходов - я готовлюсь поступать в спецуру. Задумчиво ставит мне мат со словами: "А может и тебе налить? Не... Выгонят..." Налил в 10-ом, когда я проставился за поступление.
Английский в спецуре был таким - учительница после бурной ночи с прапором в каптёрке приходила на первый урок с кругами под глазами, клала голову на ладошки сложенные на столе и бормотала из-под копны спутанных волос: "Мальчики, всем пятёрки, только пожалуйста, тихо посидите, а то контрольную не сдадите".
Спецура, 11-класс, аэродинамика, учитель узбек, бывший лётчик, слушает вышедшего к доске Осипова, качая маленькой головой с плоским лицом. Глаза из-за очков огромные, улыбка до ушей. Все знают, что Осипов ничего не учил, и учитель знает, но терпеливо слушает 5 минут, поглядывая на часы. Потом говорит: "Садыс, тры!" Если бы за 5 минут запнулся, было бы "два". Осипов рассказывал сказку о Красной Шапочке.
Матан 3-ий курс ВУЗа, жена директора Эрмитажа Пиотровская мерно бормочет формулы, пол-потока спит с храпом, пара ботанов внемлют. Заканчивает фразой пронзительно: "Всё! Я кончила!" и каждый раз растерянно причитает: "Ну почему Вы смеётесь все..." Оценки ставила исключительно согласно спал или не спал на лекции. Если хоть раз спал то не выше 3. Если командир, то не ниже 3.
Сколько их, учителей моих? Всех не вспомню, но всех люблю.
- Сообщения
- 17 769
Хе-хе... Не, повторение надо конечно, когда стих учишь например. Но если есть интерес выйти к доске и так рассказать, чтобы одноклассницы растаяли - это ж совсем другое дело
Слушайте, о школе по-моему лучше всего - это "Географ глобус пропил" Иванова. Когда школа - это одно, а реальное обучение жизни - вообще другое. Там всё показано - и система, и методика, и отношения... Не кино - книжка. Хотя и кино норм, но там о другом малость.
kaite
Участник
- Сообщения
- 5 956
Повторения нужны, хоть это и не очевидно.Хе-хе... Не, повторение надо конечно, когда стих учишь например. Но если есть интерес выйти к доске и так рассказать, чтобы одноклассницы растаяли - это ж совсем другое дело
Слушайте, о школе по-моему лучше всего - это "Географ глобус пропил" Иванова. Когда школа - это одно, а реальное обучение жизни - вообще другое. Там всё показано - и система, и методика, и отношения... Не кино - книжка. Хотя и кино норм, но там о другом малость.
Даже просто документы читать, чем больше читаешь, тем легче ориентируется и быстрее понимаешь, что сказать-то хотели.
- Сообщения
- 7 887
Они орут, потому что так проще. Какую-то там коммуникацию налаживать, следить за языком, уважать детей - зачем, если можно орнуть.
Вот я об этом тут и говорю - передержка. Не более того. Кому повезло, тому повезло. Ну или они многого просто не помнят ))
Kutlin Denis
Участник
- Сообщения
- 11 366
Категорически несогласен. Обычно различие учителя пришедшего из пед.вуза и учителя откуда-то еще как раз в том, что учитель из педа может преподать предмет так, чтобы было интересно. Берем, например, математику (я не учитель, точности от меня не ждите) - вот сложение, вот умножение, вот дроби - все, я объяснил, дальше учите-зубрите. И берем Перельмана "Занимательная математика".
