Переезд школьника в Германию

[kid_a]

И исходя из собственного опыта советую ребенка как можно быстрее перевозить и отправлять в школу.

У меня пока такое же впечатление.
Чем раньше ребенок освоится в новой среде и привыкнет к новым подходам и требованиям - тем лучше.

 

[Kutlin Denis]

Через пару месяцев заговорит по-немецки

Две дочери - 8 и 11 лет. 5 месяцев с приезда в Германию. 3 с начала обучения в школе. Старшая общается на смеси английского и немецкого, младшая нашла русскоговорящих подруг и довольна.
ИМХО, вопрос мотивации.

 

[Boris]

младшая нашла русскоговорящих подруг и довольна.

а на уроках??? учителя же понимать надо. Ему отвечать надо.

 

[Kutlin Denis]

а на уроках???

Ей восемь. В России она закончила первый класс. Тут ее взяли в ... первый, который, по моим субъективным ощущениям соответствует выпускной группе детского сада России. Нарисовать букву десять раз обводя ее в выданном трафарете... для этого достаточно посмотреть на лист и понимать учителя совсем не требуется.
А если какая проблема (типа с мальчиками на перемене подрались), так она говорит подруге и та переводит учителю.

 

[Donec]

Большое всем спасибо за ответы! Много полезного узнали.
Муж обязательно будет ходить по школам и узнавать, но чем больше информации, тем лучше. Будем рассматривать максимум вариантов.

 

[TeleDoc]

Мне кажется, что это настолько дискуссионный вопрос, что доказать друг другу какую-то точку зрения в рамках общения на форуме - бесперспективно. Для кого-то это критерий, для кого-то - нет.

На мой взгляд, олимпиады - просто ещё один способ мотивировать школьников учиться, а учителей работать. Где-то кому-то как-то помогает. Не мешает точно.

Совершенно верно. И моя точка зрения тоже имеет право на существование.

олимпиады по школьным предметам, это тупо натаскивание на решение задач. Вообще мало имеет отношения к науке, включая
даже такие дисциплины как математика и физика. Если я вас удивил - погуглите. Это вообще не тайна.
Многих победителей даже, не то что призеров, мировых олимпиад, потом даже на работу по их специальности не берут,
потому что они не "математику/физику/программирование и т.д." знают, а просто умеют решать специфические задачи.

Кстати, кроме РФ и Китая, мало кто в мире к такого рода "соревнованиям" вообще серьезно относится.
это как "евровидение", только для школьных предметов. Поэтому туда реально толковые и умные вообще не ездят.
Нет смысла просто никакого по большому счету.

Борис, Вы меня удивили только своей безаппеляционностью, гуглить отправляя. Спорить не намерен.

 

[Boris]

Борис, Вы меня удивили только своей безаппеляционностью

извините, если обидел или некорректно выразился.
Просто на эту тему много уже было в свое время сказано-рассказано.

 

[Kutlin Denis]

На мой взгляд, олимпиады - просто ещё один способ мотивировать школьников учиться

Совершенно верно. И моя точка зрения тоже имеет право на существование.

В каком-то русском фильме есть сцена: школьница пытается тем или иным способом обратиться на себя положительное внимание класса. Участвует в какой-то олимпиаде, занимает место. Учительница ставит ее перед доской, поздравляет, звенит звонок, учительница выходит и весь класс... выходит следом за учительницей, проходя мимо школьницы как мимо пустого места. Для них олимпиада это ни о чем. Что-то даже не просто далекое, а вообще из параллельного мира.
ИМХО, очень хорошо описывает реальное отношение детей к олимпиадам. Разумеется за исключением тех единиц, кому олимпиада по предмету интересна, потому что интересен сам предмет и уже существует ранее созданная мотивация разбираться больше чем дает школьная программа.

 

[Guten ABEND S0C4]

ИМХО, очень хорошо описывает реальное отношение детей к олимпиадам. Разумеется за исключением тех единиц, кому олимпиада по предмету интересна, потому что интересен сам предмет и уже существует ранее созданная мотивация разбираться больше чем дает школьная программа.

По разному бывает. По себе скажу, помню, что просто посылали лучших учеников на городские, а потом победителей - на районные и далее на краевые. Сам по нескольким предметам "посылался". Помню, даже первое место взял на районной, но от краевой буквально закосил, мобилизовав под это дело свою боевую бабушку Очень уж не хотелось тратить на это драгоценные дни зимних каникул. Воспринималось это всё скорее как обязанность, и никакого рвения илм желания я как-то совсем не припомню. Это я на тему мотивации. Хотя много чем интересовался и увлекался, но как-то это по большей части было мимо школьной программы...

 

[Kutlin Denis]

По себе скажу, помню, что просто посылали лучших учеников на городские, а потом победителей - на районные и далее на краевые.

Аналогично. С тем уточнение, что лучших по соответствующим предметам.
Лично я был одним из лучших, потому что предметы нравились и я самостоятельно читал разные соответствующие книги. Специально на олимпиаду никто не натаскивал.

Хотя много чем интересовался и увлекался, но как-то это по большей части было мимо школьной программы...

Аналогично.

 

[Rei]

Надо же, как по разному школьные олимпиады оказывается воспринимались. Я училась в физ-мат-информат школе, всегда с удовольствием класс участвовал во всевозможных олимпиадах, победителей очень уважали одноклассники, между параллельными классами конкуренция была - кто больше грамот и дипломов привёз. В 11 классе несколько одноклассников в вузы поступили по олимпиадам.
Натаскивания на олимпиадные задачи не было, просто в целом программа более сильная была в школе по нескольким предметам.

 

[Kutlin Denis]

физ-мат-информат школе

Ключевые слова для ответа на различие восприятия.

Я собственно и пытаюсь указать, что олимпиада это показатель подготовки небольшой (в рамках страны) заинтересованной группы. А не образования в целом.

 

[Иван Петров]

Озадачился таким вопросом как процесс зачисления ребёнка в школу.

Переезжаю вместе с сыном (12 лет, шестой класс). Соответсвенно, ему нужно ходить в школу. Язык у него на самом-пресамом начальном уровне. У меня, к сожалению, такая же ерунда.

Иак как для меня вообще в новинку подобные процессы как зачисление ребёнка в школу, то хотелось бы понять - как это происходит. Должен ли я идти в какую-то службу "единого окна" и сообщать что вот есть такой мальчик и ему нужна школа? Или нужно идти непосредственно в саму школу? Но ведь не могу я просто так прийти с бухты барахты.

Вот, например, нашёл я на карте школу и что дальше? Идти сразу туда и проситься на приём к директору/завучу? Звонить с надеждой что там поймут мой английский? Писать на электронную почту, объясняя ситуацию?

Как это вообще происходит?

Заранее спасибо!

 

[Степан Бабкин]

Как это вообще происходит?

Здравствуйте, Иван

Пожалуйста почитайте этот топик сначала, перенёс сюда Ваш пост.

 

[Kutlin Denis]

Как это вообще происходит?

Если буквально на пальцах:
Ищите школу имеющую большой опыт работы с детьми не знающими немецкого языка.
Звоните в нее и назначаете дату и время, когда вы сможете прийти и побеседовать (с директором, секретарем... по телефону уточните).
Если все - ок, говорите, что именно к ним готовы записаться и подаете необходимые документы (вам скажут, что именно от вас хотят).

 

[kid_a]

Я бы добавила еще, что системы в разных землях могут быть разные. Информация из Берлина не релевантна для Мюнхена, например.

 

[Юсси Ватанен]

Озадачился таким вопросом как процесс зачисления ребёнка в школу.

Переезжаю вместе с сыном (12 лет, шестой класс). Соответсвенно, ему нужно ходить в школу. Язык у него на самом-пресамом начальном уровне. У меня, к сожалению, такая же ерунда.

Иак как для меня вообще в новинку подобные процессы как зачисление ребёнка в школу, то хотелось бы понять - как это происходит. Должен ли я идти в какую-то службу "единого окна" и сообщать что вот есть такой мальчик и ему нужна школа? Или нужно идти непосредственно в саму школу? Но ведь не могу я просто так прийти с бухты барахты.

Вот, например, нашёл я на карте школу и что дальше? Идти сразу туда и проситься на приём к директору/завучу? Звонить с надеждой что там поймут мой английский? Писать на электронную почту, объясняя ситуацию?

Как это вообще происходит?

Заранее спасибо!

Сначала регистрируетесь с ребенком по месту жительства, там спросите и вас направят (в нашем случае другой кабинет с другого входа в здание, потому не уверен,что это был все ещё бюргерамт) к компетентной особе. Чиновник даст вам бумагу для школы (в нашем случае была та,в которую и хотели) и с этой бумагой топаете в школу. Если вас все устраивает,то можете хоть на следующий день отправлять ребенка.
П.с. Мы приехали в середине февраля,а регистрировались в начале марта. Так,как выяснилось,в школу можно было и раньше начать ходить (как с бюрократией в этом случае я хз)

 

[Vessna]

Здравствуйте форумчане. Перечитала топик. Правильно ли я поняла - интеграционные классы для неговорящих на немецком есть только до 10 или даже 9 класса? Исходя из этого, если есть выбор, то ребенка лучше увезти в Германию после 8 классов наших, а не после 9. Тогда он при нулевом знании немецкого в германии повторит 8 класс, начнет учить язык и в 9 класс при успешном изучении языка пойдет уже с немцами? Верно?

 

[Степан Бабкин]

Здравствуйте.

Правильно ли я поняла - интеграционные классы для неговорящих на немецком есть только до 10 или даже 9 класса? Исходя из этого, если есть выбор, то ребенка лучше увезти в Германию после 8 классов наших, а не после 9. Тогда он при нулевом знании немецкого в германии повторит 8 класс, начнет учить язык и в 9 класс при успешном изучении языка пойдет уже с немцами? Верно?

Да, чем раньше, тем лучше.

 

[Vessna]

Здравствуйте.

Да, чем раньше, тем лучше.

Спасибо за быстрый ответ.
А если все таки после 9 класса уехать...то наш аттестат девяти классов там никакой силы не имеет? В какую школу тогда можно попасть, допустим , если ребенок за год на родине успеет неплохо подтянуть немецкий?