Коронавирус в Германии

[Michael_244]

нужно о ещё быть достаточно способным

Имхо, это очень большое заблуждение. Любая профессия за исключением творческих (и то есть варианты) - это 95% труда и 5% таланта. Для достижения средних целей - достаточно этих 95%. Конечно, оправдано было бы говорить о склонностях к тем или иным дисциплинам (хотя, тоже спорно), но "способность - неспособность", на мой взгляд, прямопропорциональна приложенным усилиям.

 

[kaite]

Ну вот, оказывается можно, если захотеть.



линк Глава ВОЗ заявил о «знаменательном моменте» в борьбе с коронавирусом

Для лекарств всегда были отдельные правила.
Там сроки патентной защиты всегда были короче, и зависят они в том числе от времени, затраченного на разработку.
Для орфанных заболеваний, конечно, действуют отдельные правила.

 

[GoldenJoe]

А это прям хорошо? Упразднение рыночных рычагов...
Не, я не спорю - просто не знаю ?‍

Ну если так на всех углах трубят, что все ради спасения жизней людей, то можно и пожертвовать патентами в такой ситуации.

Как-то так

Вскоре трехточечный ремень безопасности стал применяться во всем мире, поскольку Volvo сделала патент Болина доступным для всех авто производителей.

линк ТРЕХТОЧЕЧНЫЙ РЕМЕНЬ БЕЗОПАСНОСТИ VOLVO – СОТНИ ТЫСЯЧ СПАСЕННЫХ ЖИЗНЕЙ

 

[kaite]

Имхо, это очень большое заблуждение. Любая профессия за исключением творческих (и то есть варианты) - это 95% труда и 5% таланта. Для достижения средних целей - достаточно этих 95%. Конечно, оправдано было бы говорить о склонностях к тем или иным дисциплинам (хотя, тоже спорно), но "способность - неспособность", на мой взгляд, прямопропорциональна приложенным усилиям.

Я все же не совсем соглашусь. Да, без труда способности так и останутся просто потенциалом, но есть реально люди, которым что-то даётся легче, а что-то сложнее.
Бывают откровенно глупые люди, хотя об этом не принято говорить. И они вырастают из глупых детей, как это ни странно.

 

[Yelena]

Бывают откровенно глупые люди

... и даже полные идиоты

хотя об этом не принято говорить.

чей-то? на каждом углу

И они вырастают из глупых детей, как это ни странно

... а глупые дети, как это ни странно, бывают обычно у глупых родителей )

 

[GoldenJoe]

И еще момент по поводу патентов на эти вакцины. Государства (США и пр) дали кучу денег компаниям на разработку вакцин. Только результаты почему-то компании себе присвоили. Я вот работаю кодером, но результат моего труда принадлежит не той компании, где я работаю, а компании-заказчику. И это никого не удивляет. Почему же фарма должна присваивать результат себе? Ей и так заплатили за разработку. А дальше, если она хочет производить сама, то ладно, так уж и быть, пусть производит. Моя компания не может самостоятельно распространять программные продукты, сделанные для заказчиков. А тут им "заказчик" (государство) денег дал, так еще и никаких прав не имеет на продукт в результате.

Какой-то странный "рыночек" ?

 

[Yelena]

И еще момент по поводу патентов на эти вакцины. Государства (США и пр) дали кучу денег компаниям на разработку вакцин. Только результаты почему-то компании себе присвоили. Я вот работаю кодером, но результат моего труда принадлежит не той компании, где я работаю, а компании-заказчику. И это никого не удивляет. Почему же фарма должна присваивать результат себе? Ей и так заплатили за разработку. А дальше, если она хочет производить сама, то ладно, так уж и быть, пусть производит. Моя компания не может самостоятельно распространять программные продукты, сделанные для заказчиков. А тут им "заказчик" (государство) денег дал, так еще и никаких прав не имеет на продукт в результате.

Какой-то странный "рыночек" ?

В этом контексте соглашусь однозначно.

 

[GoldenJoe]

чей-то? на каждом углу

И рыцари ходили по Камелоту молча, ибо дамы наложили на них обет Политической Корректности, по которому нельзя было назвать подлеца подлецом, вора - вором, разбойника - разбойником, ведьму - ведьмой, людоеда - людоедом. И говорили про безумца: "Он неадекватен", и величали главаря разбойничьей шайки "полевым командиром", а саму шайку - "вооруженным формированием", ведьмы стали "народными целительницами", людоеды - "лицами, практикующими каннибализм". Чернолицего арапа отныне называли "афробританцем", и даже самый обычный дурак стал теперь "представителем интеллектуального большинства".

Михаил Успенский. Кого за смертью посылать ("Там, где нас нет" #3)

 

[Michael_244]

Я все же не совсем соглашусь. Да, без труда способности так и останутся просто потенциалом, но есть реально люди, которым что-то даётся легче, а что-то сложнее.
Бывают откровенно глупые люди, хотя об этом не принято говорить. И они вырастают из глупых детей, как это ни странно.

Это да. Только вопрос - обусловлена лучшая/худшая способность к пониманию материала "ворждёнными" особенностями или наличием/отсутсвием соответсвующей базы? Основываясь на своём опыте, я склоняюсь ко второму. Но я, конечно, ни разу не педагог, да и выборка у меня ограниченная, поэтому на 100% судить не берусь.

 

[Yelena]

Только вопрос - обусловлена лучшая/худшая способность к пониманию материала "ворждёнными" особенностями или наличием/отсутсвием соответсвующей базы? Основываясь на своём опыте, я склоняюсь ко второму.

Вам не кажется, что «или» тут попросту неуместно?

Но я, конечно, ни разу не педагог, да и выборка у меня ограниченная, поэтому на 100% судить не берусь.

Не надо быть педагогом, чтобы здраво ответить на вопрос: одинаковы ли люди по своим способностям?

 

[Michael_244]

Вам не кажется, что «или» тут попросту неуместно?

Неа, не кажется. Процентах в 80 случаев, когда мне говорили "я тупой, я не понимаю" это означало "я ленюсь, я не хочу понимать". Ещё в 19% не было базовых знаний, чтобы разобраться с текущим материалом. Ну и крайне редко были люди, которым действительно сложно было разобраться. Но это, конечно, только мой ограниченный опыт.

Не надо быть педагогом, чтобы здраво ответить на вопрос: одинаковы ли люди по своим способностям?

Нет, не одинаковы. Настлько ли эта неодинаковость критична для освоения школьной программы?

 

[Yelena]

Неа, не кажется. Процентах в 80 случаев, когда мне говорили "я тупой, я не понимаю" это означало "я ленюсь, я не хочу понимать". Ещё в 19% не было базовых знаний, чтобы разобраться с текущим материалом. Ну и крайне редко были люди, которым действительно сложно было разобраться. Но это, конечно, только мой ограниченный опыт.

Вот интересно, почему люди так стремятся объяснить личным опытом вещи, давно уже объясненные научными познаниями?.. ?
«Земля плоская, потому что я не вижу, где она закругляется...»

Нет, не одинаковы. Настлько ли эта неодинаковость критична для освоения школьной программы?

Настолько же, насколько критично отличие клинически тупого от одаренного.

 

[Michael_244]

Настолько же, насколько критично отличие клинически тупого от одаренного.

Часто ли встречаются эти две крайности?

 

[bullet]

@Michael_244

сдавайся, от Елены неотанализированным еще никто не уходил)

 

[Yelena]

Часто ли встречаются эти две крайности?

Гораздо чаще, чем Вы думаете: как минимум - в каждом классе ?‍
А между ними - весь бесконечный диапазон вариаций.

 

[Michael_244]

сдавайся, от Елены неотанализированным еще никто не уходил)

Не торопи события, я планировал сдаться через 2-3 хода.
(Ничего, что я к замдекану на "ты"? )

 

[bullet]

Не торопи события, я планировал сдаться через 2-3 хода.
(Ничего, что я к замдекану на "ты"? )

пфф, был замдекан, да весь вышел)

 

[Раха]

Вам не кажется, что «или» тут попросту неуместно?


Не надо быть педагогом, чтобы здраво ответить на вопрос: одинаковы ли люди по своим способностям?

Школьный материал здесь не для гениев. Он ниже среднего. С материалом РК воще не сравнится - сильно отстает. Хотя качество преподавания в Казахстане отдельная история - ощущается как-будто все 45 минут училка дает домашнее задание и ничего не объясняет, ребенку ДЗ родители разжевывают. Вобщем домашка до 22-00 делается всей семьей обычно.
Насчет РФ не знаю - надеюсь там еще не все пропало. Тут если ребенок не дебил от природы - спокойно может на 2-ки учится. Материал не трудный. Но родителям нужно просто быть вовлеченными в процесс, контролировать хотя бы. Языковой барьер - с ним проблема может быть, тут главное в интеграционный класс не попасть и язык знать ребенок будет, тем более первый год после переезда оценки не ставят.

 

[LilMartlet]

Это да. Только вопрос - обусловлена лучшая/худшая способность к пониманию материала "ворждёнными" особенностями или наличием/отсутсвием соответсвующей базы? Основываясь на своём опыте, я склоняюсь ко второму. Но я, конечно, ни разу не педагог, да и выборка у меня ограниченная, поэтому на 100% судить не берусь.

То есть, вы на самом деле считаете, что талант и врожденные способности (они не только к музыке и балету бывают, отнюдь) не существуют - и это все результат соответствующей базы? И что если каждого в сортире с виолончелью запирать, как Растроповича в детстве, то из всех Растроповичи получатся?
И если в классе на трех умничек десять ни-бум-бумов, то это только потому, что за одними мамы-папы с соответствующей базой в руках стоят, и те зубрят, сколь положено, а другим разрешают с планшетами играть сколько влезет и не контролируют?
Увы. И мой собственный, и мой родительский опыт, говорит об обратном

Лучше, наверное, о погоде или астра-зенеке ^^

 

[Раха]

То есть, вы на самом деле считаете, что талант и врожденные способности (они не только к музыке и балету бывают, отнюдь) не существуют - и это все результат соответствующей базы? И что если каждого в сортире с виолончелью запирать, как Растроповича в детстве, то из всех Растроповичи получатся?
И если в классе на трех умничек десять ни-бум-бумов, то это только потому, что за одними мамы-папы с соответствующей базой в руках стоят, и те зубрят, сколь положено, а другим разрешают с планшетами играть сколько влезет и не контролируют?
Увы. И мой собственный, и мой родительский опыт, говорит об обратном

Лучше, наверное, о погоде или астра-зенеке ^^

Тока представьте детство Моцарта... Как он в обмороки падал от переработки. Без огромных усилий со стороны родителей талант ребенка ничего не стоит. Имея 1 по математике, и 4 по другому предмету в гимназию талант не попадет. Школьная программа талантов не выявляет, эта базовые знания, которые зависят от усидчивости ученика.