Приветствуем вас на форуме Тупа-Германия! Зарегистрируйтесь и станьте членом нашего сообщества! После входа в систему вы сможете участвовать в жизни сайта, создавать свои темы и сообщения, а также общаться с другими участниками через личные сообщения!
Вообще ничего не знал - это 6.
Наймите Nachhilfe, пусть поработают с детьми с позиции немецких методик. Поддержите ребенка. Убедите его, что это временные неудачи, что непременно удастся подтянуться. На уроке очень важна также mündliche Arbeit, то есть выучить хорошо материал и руку тянуть. Эта mündliche Arbeit составляет от 40 до 60 процентов общей оценки в Германии.
Они видят и хотят видеть, но они же не могут оценивать ребенка только с этой перспективы. Они оценивают его, как оценивают любого другого ребенка в классе. ДА, ОБИДНО, потому что у ребенка прогресс, потому что ему сложнее одноклассников и так далее и тому подобное, ну а как ещё-то? (
Зря Вы так про шестёрки, ещё как бывают и особенно по немецкому. В прошлом учебном году у сына тоже были "6" за контрольные, потому что тему не раскрыл, а это "0" за содержание и, соответственно итоговая "6". Да, оценивается и грамматика, и стилистика, сама оценка состоит из нескольких частей и оценивается пропорционально, но если за содержание "0", то будет "6". Попросите ребёнка взять домой контрольную для ознакомления или пусть он её сфотографирует в классе, в ней учитель обычно расписывает ошибки в контрольной.
Вы не переведёте с точностью на 5-ти балльную систему, так же как и наоборот. Но
Спасибо за рассказ ) вооот, получается, что старания и знания тут не учитываются 🤔И получить неуд можно просто за не раскрытие темы, например. Удивительное рядом 😔
Для эссе нераскрытие темы - это непонимание текста и/или задания. А текст/ задание непонятны из-за слабого немецкого. Я это так растолковала для себя. Я Вас очень понимаю, тоже по первости очень переживала за 6-ки, но дети же учатся, дальше будет лучше.
"просто"? В целом за такое "просто" люди заваливают сдачу тестов на языковые сертификаты, да и тот же ЕГЭ...
Учитываются, но ими одними хорошую оценку не получить. Ну вот представьте русскую школу, не знаю, и ребенка, который пришел в пятый-шестой класс (это как пример) с неродным русским. Он очень старался, очень, но у него в сочинении 10 ошибок, - что должен ставить учитель? Двойку или все же тройку, если старался? А если тройку, то как посмотрит на другой ребенок в классе, который за такое же количество ошибок получил два, хотя тоже старался?
Я понимаю, но от этого не веселее ( в моем окружении двоечниками были ну совсем уж не способные к учебе дети и надо было очеееень «постараться», чтобы 2 получить. А здесь это запросто. Зато про единицы кого не спрошу получается, ну очень редко их кому-то ставят. Как-то не хорошо получается 😅в моем понимании для случаев, когда старался, но не получилось и существует оценка 4 в немецкой системе, но уже поняла, что мои представления с системой не совпадают.
Не знаю, мои обе регулярно приносят единицы, если контрольные без ошибок или там с одной незначительной.
